Kinder mit Typ-1-Diabetes sind im Schulalltag auf fachkundige Unterstützung angewiesen – doch in Deutschland fehlen flächendeckende Strukturen. Ein neuer Expertenbericht belegt den Nutzen von Schulgesundheitsfachkräften und fordert eine bundesweite gesetzliche Verankerung.
Für Kinder mit Typ-1-Diabetes ist der Schultag mit besonderen Herausforderungen verbunden: Insulindosierung, Mahlzeitenplanung und körperliche Aktivität müssen auch während des Unterrichts aufeinander abgestimmt werden. Moderne Technologien wie CGM-Systeme und Insulinpumpen erleichtern das zwar – ersetzen aber keine qualifizierte Fachperson vor Ort. Ein aktueller Expertenbericht der Deutschen Diabetes Gesellschaft (DDG) und weiterer Fachorganisationen zeigt, dass School Nurses diese Lücke schließen können.
Diabetes im Schulalltag: technologisch besser, strukturell ungelöst
Gerade jüngere Kinder mit Typ-1-Diabetes sind häufig nicht in der Lage, ihre Glukosewerte selbstständig zu managen. Lehrkräfte können und sollen diese Aufgabe nicht übernehmen – weder sind sie dafür ausgebildet, noch ist es ihre Aufgabe. Die Folge: Eltern müssen telefonisch erreichbar sein, einspringen oder sogar berufliche Einschränkungen in Kauf nehmen.
„Diabetes macht keine Pause, auch nicht während Unterricht, Sport oder Klassenfahrt. Kinder mit Typ-1-Diabetes brauchen Sicherheit, aber auch Normalität.”
Prof. Dr. med. Andreas Neu,
Kinderdiabetologe und langjähriges Vorstandsmitglied der DDG
Was School Nurses leisten – und was die Daten zeigen
Schulgesundheitsfachkräfte sind pflegefachlich qualifizierte Ansprechpersonen, die akute Beschwerden versorgen, chronisch kranke Kinder begleiten und eng mit Lehrkräften, Eltern und behandelnden Ärztinnen und Ärzten zusammenarbeiten. Der Expertenbericht fasst Ergebnisse aus deutschen Modellprojekten zusammen:
- In Rheinland-Pfalz verbesserte sich nach 12 Monaten die Versorgung chronisch kranker Kinder um 88 %, die Früherkennung gesundheitlicher Probleme um 90 %
- Rettungswageneinsätze gingen in hessischen Schulen um 46–64 % zurück
- Für Kinder mit Typ-1-Diabetes ergibt sich in der Lebensverlaufsperspektive ein „Return on Invest” von 1:35
Forderung und Ausblick
Das Expertenbündnis fordert eine bundesweite, gesetzlich verankerte und dauerhaft finanzierte Schulgesundheitspflege mit einheitlichen Qualifikationsstandards und klaren Aufgabenprofilen. Für Behandelnde in der Kinderdiabetologie ist der Bericht ein wichtiges politisches Instrument: Er liefert evidenzbasierte Argumente für die Forderung nach besserer schulischer Unterstützung für ihre jungen Patientinnen und Patienten.
Quelle: Pressemitteilung der Deutschen Diabetes Gesellschaft (DDG) vom 11.06.2026: Investition in Gesundheit, Bildung, Inklusion und Zukunft: School Nurses schließen Lücken und schaffen Sicherheit
und Expertenbericht „Verantwortung für die Zukunft von Kindern und Jugendlichen – Investment in die Schulgesundheitspflege/School Nursing”, Donnerstag, 11. Juni 2026, Bundespressekonferenz
